"Cada vez más africanos
Por Gabriel Pereyra (Columnista de Montevideo COMM)
Uno de cada cuatro adolescentes entre 15 y 17 años no estudia ni trabaja, según un estudio internacional divulgado por el semanario Búsqueda. Uruguay figura así entre los cuatro peores países de América Latina. Cuasi africanos. Es como para que se convoque al Sistema Nacional de Emergencia, pero no, solo funciona cuando hay una inundación o un incendio. Otro tipo de incendio. Parece que los adolescentes solo provocan preocupación cuando roban o matan. Una razón de que el 25% esté a la vera del camino es la brutal deserción del sistema educativo. El gobierno quiere aprobar una nueva ley de educación. Los partidos de la oposición la rechazan. Los partidos de la oposición son responsables en buena medida de estos indicadores vergonzosos. Los docentes también se oponen a la reforma. Dicen que es neoliberal. Además, ven con malos ojos el Plan Ceibal que le entregará una computadora a cada niño. Los docentes ganan poco, pero, al margen de eso, no tienen vergüenza. Muchos de ellos faltadores empedernidos, funcionarios ejemplares en los colegios privados pero desprolijos en los públicos, defensores de una visión ideologizada de la educación, también son responsables de este signo de pobreza estructural. Y anuncian que van a hacer paros y huelgas que solo perjudicarán a los más pobres, porque es obvio en los colegios privados seguirán trabajando, ¡faltaba más! En cuatro meses se fueron del país unos 12 mil uruguayos. Parece obvio."
En general comparto bastante la visión de este tipo. Al punto que cuando me lo encontré en el casino de Atlántida (hará dos meses) junto a un peladito enano de TV ciudad que a mi entender es una bestia (ese que entrevista gente de manera muy desprolija pero a un gran nivel) me dí cuenta que para mí son, en cierto modo, referentes.
Comparto casi todo lo de Pereyra. Quizás no vería de forma tan radical la situación de los docentes. La vida del docente no empieza ni termina en un colegio de Pocitos. Los problemas de muchos alumnos de los docentes no son los problemas comunes que tiene el niño medio de Brazo Oriental, Goes, Jacinto Vera, Colón, Unión, etc*. Ellos a veces están desbordados; y ¿quién quiere agarrar viaje en escuelas de contexto socio-cultural crítico cobrando chirolas por mes? Niños violados, padres violentos, tíos delincuentes, hermanos asesinos ...
Lo otro que agregaría es que las estadísticas serían mucho más dolorosas si:
a- subiéramos la edad, y en vez de 15 a 17 pusiéramos de 20 a 25.
b- Determináramos a cuánto llegaría esa cifra si se computaran a todos los giles que van a rascarse las pelotas a las facultades y liceos porque son gratis.
Pero hay más, yo por lo menos le sumaría algo más.
Vivimos en un país donde algunos ideales son errados. Uno de ellos es el del síndrome "mi hijo el doctor". ¿Cuál es el problema? Que hay muchos hijos que no quieren serlo, y terminan buscando dicho futuro por obligación. Y lo peor, es que generalmente terminan fracasando: casi nadie es capaz de capacitarse cuando no está convencido de hacerlo.
Otro de ellos es el juicio de "si no sos terciario te vas a morir de hambre", lo cual si bien de cierto modo puede llegar a ser cierto, es terrible que así sea. Para empezar, me da toda la impresión que aquí quien quiere hacer plata va a la Universidad, cuando en cualquier país relativamente "avanzado", quien quiere hacer plata se vuelve empresario, y si no tiene plata, se mete en una empresa a escalar posiciones, o busca emprendimientos originales. Pues bien, aquí quien tiene guita busca no invertirla (porque las condiciones de inversión son patéticas, entre otras cosas por la filosofía uruguaya de : "el empresario: un enemigo"), y quien no la tiene no tiene expectativas ciertas y reales de tenerla algún día.
Hace unos años hablaba de esto con un taxista que se quejaba porque su hijo no quería estudiar más (había salido del liceo). Yo le dije: en este país debería ser un orgullo ser obrero, vendedor de flores o dibujante. ¿qué sería de un país sin obreros, vendedores de flores y dibujantes?.
Por culpa de esa filosofía de que todos tienen que estudiar hasta las últimas etapas, hoy sobran profesionales, y por ende, sobran desocupados. Los salarios de los universitarios (en realidad de casi todos los trabajadores) se han convertido en una "redistribución de miseria".
Lo más curioso es que sobran malos profesionales. Yo por lo menos me he encontrado con abogados que son un desastre. Y no precisamente porque se hayan equivocado sino porque uno se da cuenta que no dejan nada en la cancha: no leen, no se informan, no se toman un tiempo para prepararse.
Claro. Todo esto filosofando. Porque aquí en realidad no hay un equilibrio entre oferta y demanda de trabajo. Sería hora de que al Sr. Estado se le de por hacer algo en este asunto, en vez de buscar exprimir al máximo las billeteras, que en definitiva, es el peor remedio para esta enfermedad. Mientras tanto, seguiremos escuchando eso de que todos tienen que estudiar, para ver después como casi todos fracasan en el intento una vez que salen a buscar laburo.
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*los estoy nombrando como ejemplo de barrios de un relativo buen nivel.-
Uno de cada cuatro adolescentes entre 15 y 17 años no estudia ni trabaja, según un estudio internacional divulgado por el semanario Búsqueda. Uruguay figura así entre los cuatro peores países de América Latina. Cuasi africanos. Es como para que se convoque al Sistema Nacional de Emergencia, pero no, solo funciona cuando hay una inundación o un incendio. Otro tipo de incendio. Parece que los adolescentes solo provocan preocupación cuando roban o matan. Una razón de que el 25% esté a la vera del camino es la brutal deserción del sistema educativo. El gobierno quiere aprobar una nueva ley de educación. Los partidos de la oposición la rechazan. Los partidos de la oposición son responsables en buena medida de estos indicadores vergonzosos. Los docentes también se oponen a la reforma. Dicen que es neoliberal. Además, ven con malos ojos el Plan Ceibal que le entregará una computadora a cada niño. Los docentes ganan poco, pero, al margen de eso, no tienen vergüenza. Muchos de ellos faltadores empedernidos, funcionarios ejemplares en los colegios privados pero desprolijos en los públicos, defensores de una visión ideologizada de la educación, también son responsables de este signo de pobreza estructural. Y anuncian que van a hacer paros y huelgas que solo perjudicarán a los más pobres, porque es obvio en los colegios privados seguirán trabajando, ¡faltaba más! En cuatro meses se fueron del país unos 12 mil uruguayos. Parece obvio."
En general comparto bastante la visión de este tipo. Al punto que cuando me lo encontré en el casino de Atlántida (hará dos meses) junto a un peladito enano de TV ciudad que a mi entender es una bestia (ese que entrevista gente de manera muy desprolija pero a un gran nivel) me dí cuenta que para mí son, en cierto modo, referentes.
Comparto casi todo lo de Pereyra. Quizás no vería de forma tan radical la situación de los docentes. La vida del docente no empieza ni termina en un colegio de Pocitos. Los problemas de muchos alumnos de los docentes no son los problemas comunes que tiene el niño medio de Brazo Oriental, Goes, Jacinto Vera, Colón, Unión, etc*. Ellos a veces están desbordados; y ¿quién quiere agarrar viaje en escuelas de contexto socio-cultural crítico cobrando chirolas por mes? Niños violados, padres violentos, tíos delincuentes, hermanos asesinos ...
Lo otro que agregaría es que las estadísticas serían mucho más dolorosas si:
a- subiéramos la edad, y en vez de 15 a 17 pusiéramos de 20 a 25.
b- Determináramos a cuánto llegaría esa cifra si se computaran a todos los giles que van a rascarse las pelotas a las facultades y liceos porque son gratis.
Pero hay más, yo por lo menos le sumaría algo más.
Vivimos en un país donde algunos ideales son errados. Uno de ellos es el del síndrome "mi hijo el doctor". ¿Cuál es el problema? Que hay muchos hijos que no quieren serlo, y terminan buscando dicho futuro por obligación. Y lo peor, es que generalmente terminan fracasando: casi nadie es capaz de capacitarse cuando no está convencido de hacerlo.
Otro de ellos es el juicio de "si no sos terciario te vas a morir de hambre", lo cual si bien de cierto modo puede llegar a ser cierto, es terrible que así sea. Para empezar, me da toda la impresión que aquí quien quiere hacer plata va a la Universidad, cuando en cualquier país relativamente "avanzado", quien quiere hacer plata se vuelve empresario, y si no tiene plata, se mete en una empresa a escalar posiciones, o busca emprendimientos originales. Pues bien, aquí quien tiene guita busca no invertirla (porque las condiciones de inversión son patéticas, entre otras cosas por la filosofía uruguaya de : "el empresario: un enemigo"), y quien no la tiene no tiene expectativas ciertas y reales de tenerla algún día.
Hace unos años hablaba de esto con un taxista que se quejaba porque su hijo no quería estudiar más (había salido del liceo). Yo le dije: en este país debería ser un orgullo ser obrero, vendedor de flores o dibujante. ¿qué sería de un país sin obreros, vendedores de flores y dibujantes?.
Por culpa de esa filosofía de que todos tienen que estudiar hasta las últimas etapas, hoy sobran profesionales, y por ende, sobran desocupados. Los salarios de los universitarios (en realidad de casi todos los trabajadores) se han convertido en una "redistribución de miseria".
Lo más curioso es que sobran malos profesionales. Yo por lo menos me he encontrado con abogados que son un desastre. Y no precisamente porque se hayan equivocado sino porque uno se da cuenta que no dejan nada en la cancha: no leen, no se informan, no se toman un tiempo para prepararse.
Claro. Todo esto filosofando. Porque aquí en realidad no hay un equilibrio entre oferta y demanda de trabajo. Sería hora de que al Sr. Estado se le de por hacer algo en este asunto, en vez de buscar exprimir al máximo las billeteras, que en definitiva, es el peor remedio para esta enfermedad. Mientras tanto, seguiremos escuchando eso de que todos tienen que estudiar, para ver después como casi todos fracasan en el intento una vez que salen a buscar laburo.
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*los estoy nombrando como ejemplo de barrios de un relativo buen nivel.-
posted by Mr. Vriyante at 12:25 pm
3 Comments:
En realidad no estoy tan de acuerdo con tu visión. Si te ponés a mirar las cifras vas a ver que la mayoría de los desocupados no tienen formación universitaria, y en general ni terminaron el liceo. Claro, eso se puede deber a un montón de factores (capital social, léase Bourdieu) y no sólo a la formación en sí, pero uno puede suponer que la formación ayuda y mucho.
Después está el problema de aquellos que tienen títulos universitarios que no sirven para un carajo, y que ni se preocuparon por actualizar sus conocimientos. Eso puede ir desde un contador que no sabe usar Memory, pasando por médicos generalistas, abogados y otro montón de gente. También ingenieros y químicos que estudiaron para un Uruguay neobatllista que quería desarrollar una industria de sustitución de importaciones y se terminaron metiendo el título en el ojete. Sabés de qué te estoy hablando.
No tengo idea de cómo resolver la falta de entusiasmo de la juventud uruguaya, aunque tampoco creo que el asunto sea tan grave. Me gustaría ver alguna comparación entre las cifras uruguayas y las de otros países. Probablemente comparados con China estemos en el horno, pero comparados con Polonia no tanto. Ni idea en realidad, por eso me gustaría ver las cifras.
Lo que sí estoy de acuerdo es que a los uruguayos nos faltan emprendedores. Supongo que esos se fueron todos a la mierda, y no los culpo. En fin.
Una cosa interesante que podría hacer nuestro magnífico estado sería tratar de valorizar los títulos universitarios. Cómo? Poniendo exámenes de ingreso a las facultades. Poniendo cupos de ingreso en función de las necesidades programadas del mercado de trabajo. Poniendo becas basadas en la excelencia de los resultados y no solamente en criterios sociales. Al que no estudia, sacarlo a patadas en el culo de la universidad. Al profesor que falta, también. Aumentar las exigencias durante los cinco años de carrera, y abrir un montón de especializaciones para el que quiera actualizar sus conocimientos.
Al lado de este sistema, elitista pero eficaz, una UTU con diez veces más inversión que la que tiene actualmente, que proporcione una formación técnica de calidad, cursos de menos de tres años, con mucho contenido práctico y con la teoría básica nomás. Y también flexibilizar las normas profesionales que rigen algunos títulos. Un contador no precisa ser un profesional universitario. Una enfermera tampoco. Un profesor de educación física tampoco. Vamo arriba gente.
Saludos
SP
En realidad no estoy tan de acuerdo con tu visión. Si te ponés a mirar las cifras vas a ver que la mayoría de los desocupados no tienen formación universitaria, y en general ni terminaron el liceo. Claro, eso se puede deber a un montón de factores (capital social, léase Bourdieu) y no sólo a la formación en sí, pero uno puede suponer que la formación ayuda y mucho.
Después está el problema de aquellos que tienen títulos universitarios que no sirven para un carajo, y que ni se preocuparon por actualizar sus conocimientos. Eso puede ir desde un contador que no sabe usar Memory, pasando por médicos generalistas, abogados y otro montón de gente. También ingenieros y químicos que estudiaron para un Uruguay neobatllista que quería desarrollar una industria de sustitución de importaciones y se terminaron metiendo el título en el ojete. Sabés de qué te estoy hablando.
No tengo idea de cómo resolver la falta de entusiasmo de la juventud uruguaya, aunque tampoco creo que el asunto sea tan grave. Me gustaría ver alguna comparación entre las cifras uruguayas y las de otros países. Probablemente comparados con China estemos en el horno, pero comparados con Polonia no tanto. Ni idea en realidad, por eso me gustaría ver las cifras.
Lo que sí estoy de acuerdo es que a los uruguayos nos faltan emprendedores. Supongo que esos se fueron todos a la mierda, y no los culpo. En fin.
Una cosa interesante que podría hacer nuestro magnífico estado sería tratar de valorizar los títulos universitarios. Cómo? Poniendo exámenes de ingreso a las facultades. Poniendo cupos de ingreso en función de las necesidades programadas del mercado de trabajo. Poniendo becas basadas en la excelencia de los resultados y no solamente en criterios sociales. Al que no estudia, sacarlo a patadas en el culo de la universidad. Al profesor que falta, también. Aumentar las exigencias durante los cinco años de carrera, y abrir un montón de especializaciones para el que quiera actualizar sus conocimientos.
Al lado de este sistema, elitista pero eficaz, una UTU con diez veces más inversión que la que tiene actualmente, que proporcione una formación técnica de calidad, cursos de menos de tres años, con mucho contenido práctico y con la teoría básica nomás. Y también flexibilizar las normas profesionales que rigen algunos títulos. Un contador no precisa ser un profesional universitario. Una enfermera tampoco. Un profesor de educación física tampoco. Vamo arriba gente.
Saludos
SP
A la mierda, tus comentarios me suben el ranking de promedios, metiste tres veces el mismo en dos posts distintos!!!
GRACIAS SERGIO!!! te respondi en el otro post.
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